Portrait with Sunglasses

         Hello everyone! (¡Hola a todos!)

     We are nearly summer holidays.  (Estamos cerca de las vacaciones de verano).

     For that reason, I want you to draw this portrait with sunglasses. (Por esa razón, quiero que dibujes este retrato con gafas de sol).

    To start you need the following materials: (Para empezar necesitas los siguientes materiales:).

• Sunglasses portrait PDF (Retrato con gafas de sol PDF).
• Drawing paper (Papel para dibujar).
• Pencil (Lápiz).
• Black marker (rotulador negro).
• Crayons (Ceras).

      First, you can print the template on page 2 and trace or draw it yourself. (En primer lugar, puedes imprimir el modelo de la página 2 y repasarlo o dibujarlo tú mismo).

   Once you have finished your drawing, you can colour it whatever you like. (Una vez terminado el dibujo, puedes colorearlo como te guste).

Send your pictures to the email:  maria_teachermurcia@hotmail.com. (Enviad la foto de vuestro dibujo al email anterior).

     See you. (Nos vemos). 

Art. Cool and warm colours

     Hello everyone! (¡Hola a todos!)

     Do you remember warm and cold colours?  (¿Os acordáis de los colores cálidos y fríos?)

     Here you can watch a video to review them: (Aquí podéis verlo:)

        As you can see in the wheel: (Como podéis ver en la rueda de los colores cálidos y fríos)

• Warm colours are: red, orange and yellow.
• Los colores cálidos son: rojo, naranja y amarillo.

• Cool colours are: blue, green and purple.
• Los colores fríos son: azul, verde y morado.

     Look at the pictures down here to see the contrast of cool and warm colours: (Mira los dibujos de abajo para ver el contraste de los colores cálidos y fríos):

       Now, it's your turn, draw your own picture and colour it with warm and cool colours.

(Ahora es tu turno, haz un dibujo y coloréalo con colores cálidos y fríos).

    Send your pictures to the email:  maria_teachermurcia@hotmail.com. (Enviad la foto de vuestro dibujo al email anterior).

     Bye, bye. (Hasta pronto).

Construyo una máquina y repaso final

     Buenos días chicos y chicas.

     Esta semana vamos a aprender cómo construir una máquina, en este caso, un ventilador.

     Así que, en primer lugar, vamos a abrir el libro por las páginas 104-105, donde vamos a conocer los materiales que necesitamos y el paso a paso para poder construirlo reutilizando materiales que todos/as tenemos en casa.

   Además, os dejo un vídeo para que veáis cómo se haría. Por supuesto, necesitáis de la ayuda de un adulto para algunos de los pasos.

   En lugar de este ventilador, podéis realizar otra máquina simple, como una palanca o polea.

 Espero vuestros las fotos de vuestros trabajos al email: maria_teachermurcia@hotmail.com. En el asunto del mensaje, tenéis que poner el NOMBRE, APELLIDOS, CURSO Y ASIGNATURA.

       Además, para terminar el curso, debéis abrir el libro por las páginas 106-107 y hacer esas actividades de repaso.

       Por último, en las páginas 108-109 debéis rellenar vuestro álbum de Ciencias.

      

     No olvidéis enviarme fotografías de todo al email, anteriormente mencionado.

      Un saludo a todos y a por el último esfuerzo. ;)

       

Different shapes

     Hello everyone! (¡Hola a todos!)

     Today, we are going to see how many shapes we can find around us. (Hoy vamos a ver cuántas formas podemos encontrar a nuestro alrededor).

     For this, I want you to look at the next picture and answer some questions about it. (Para ello, quiero que mires el siguiente dibujo y contestes algunas preguntas).

1. How many triangles can you see? (¿Cuántos triángulos puedes ver?)
2. How many squares can you see? (¿Cuántos cuadrados puedes ver?)
3. How many circles can you see? (¿Cuántos círculos puedes ver?)
4. Can you find any other shape? (¿PUedes encontrar alguna otra forma?)

      Now it's your turn. You must draw your neighbourhood including some of these shapes. Here it's an example, but you can include the shops that are near your house. (Ahora es tu turno. Tienes que dibujar tu vecindario incluyendo algunas formas geométricas. Aquí hay un ejemplo, pero tú puedes incluir las tiendas que están cerca de tu casa).

Neighbourhood - vecindario

  I'm waiting for your masterpieces.  Send them to my email:  maria_teachermurcia@hotmail.com (Estoy esperando vuestras obras de arte. Enviádmelas al email:  maria_teachermurcia@hotmail.com).

          Best wishes! (¡Saludos cordiales!)

María SM.

 

Las máquinas cambian y explicar cómo funciona una máquina

         Buenos días a todos y todas.

     Esta semana seguimos con el tema 6, donde vamos a que las máquinas cambian y explicar el funcionamiento de una de ellas. Para ello, vamos  a abrir el libro por las páginas 98 y 99.

En primer lugar, tenéis que leer la página 98 y contestar al ejercicio 1.

 

Después, tenéis que ver el siguiente vídeo y leer la página 99, para poder hacer las actividades 1 y 2.

VÍDEO DEL SECADOR

      Asimismo, también realizaremos las actividades de la páginas 100 y 101 para comprobar el progreso. Para ello, en primer lugar, vamos a ver el siguiente vídeo para recordar algunos conceptos y contenidos vistos hasta ahora:

        Una vez terminadas todas las actividades, echadle una foto y enviádmela al email: maria_teachermurcia@hotmail.com. En el asunto del mensaje, tenéis que poner el NOMBRE, APELLIDOS, CURSO Y ASIGNATURA.

      Para terminar, os dejo unas fichas que también tenéis que enviarme siguiendo los pasos de siempre: 

Al finalizar cada ficha, tenéis que pinchar en TERMINADO y después en ENVIAR RESPUESTAS AL PROFESOR, completando el recuadro con vuestros datos: NOMBRE, APELLIDOS, CURSO Y ASIGNATURA y mi correo:

maria_teachermurcia@hotmail.com.

Después pinchad en SEND (enviar) y listo.

• Maquinas:electricidad-fuerza humana

• El uso de las máquinas

2º ¿Cómo son las máquinas? y ¿Cómo funcionan?

       Buenos días chicos y chicas.

     Esta semana vamos a aprender cómo son las máquinas y cómo funcionan.

      Así que, en primer lugar, vamos a abrir el libro por las páginas 90-91, donde vamos a conocer dos máquinas sencillas, pero muy útiles, como son la polea y la palanca.

Poleas y palancas

     Para empezar vamos a ver el siguiente vídeo de 'Happy learning' donde nos explican lo que son las máquinas simples y compuestas y para qué sirven.

     Posteriormente, vamos a leer la página 90 y hacer las actividades 1, 2 y 3 de la página 91. Cuando estén hechas, echadle una foto y enviádmela al email: 

maria_teachermurcia@hotmail.com. En el asunto del mensaje, tenéis que poner el NOMBRE, APELLIDOS, CURSO Y ASIGNATURA.

      Después, vamos a pasar a las páginas 92-93 para aprender cómo funcionan las máquinas. Para ello, vamos  a ver los siguientes vídeos:

       Una vez vistos los vídeos, debéis leer la página 92 del libro y hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 93. Una vez esté terminada, echadle una foto y enviádmela al email: 

maria_teachermurcia@hotmail.com. En el asunto del mensaje, tenéis que poner el NOMBRE, APELLIDOS, CURSO Y ASIGNATURA.

      Para terminar, os dejo unas fichas que también tenéis que enviarme siguiendo los pasos de siempre: 
Al finalizar cada ficha, tenéis que pinchar en TERMINADO y después en ENVIAR RESPUESTAS AL PROFESOR, completando el recuadro con vuestros datos: NOMBRE, APELLIDOS, CURSO Y ASIGNATURA y mi correo:

maria_teachermurcia@hotmail.com.

Después pinchad en SEND (enviar) y listo.

• Palancas

• Máquinas simples y compuestas

Un saludo y espero vuestros trabajos. ;)

2º SOMOS INVENTORES

TEMA 6: SOMOS INVENTORES

    Buenos días a todos y todas.

    Esta semana comenzamos con el tema 6, donde vamos a aprender qué son las máquinas, para qué las inventamos y para qué sirven algunas de ellas y tendremos que fabricar nuestra propia máquina.

    Hoy vamos  a abrir el libro por las páginas 88 y 89 y vamos a aprender ¿por qué inventamos máquinas?

       En primer lugar, vamos a ver el siguiente vídeo:

  

   Una vez visto el vídeo, tenéis que contestar a la pregunta:

• ¿Para qué inventamos máquinas?

     En segundo lugar, tenéis que leer la página 88 y hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 89. Después tenéis que echarle una foto y mandármela al email: maria_teachermurcia@hotmail.com. En el asunto del mensaje, tenéis que poner el NOMBRE, APELLIDOS, CURSO Y ASIGNATURA.

       Por último, completad la siguiente ficha con máquinas que tengáis en casa y utilizáis a diario.

      Recordad que al finalizar cada ficha, tenéis que pinchar en TERMINADO y después en ENVIAR RESPUESTAS AL PROFESOR, completando el recuadro con vuestros datos: NOMBRE, APELLIDOS, CURSO Y ASIGNATURA y mi correo:

maria_teachermurcia@hotmail.com.

Después pinchad en SEND (enviar) y listo.

Un saludo y ánimo.

;)